姜晓东（德成教育集团总校长兼德成中英文学校党支部书记、校长）

　　姜晓东，男，元培工匠高级智库专家，“成长教育”首倡者，家庭教育高级指导师，高级心理咨询师，中国青少年道德培养导师，中国教师发展基金会教师科研专项基金规划重点课题“现代学校高效管理策略”主持人，教育部学校规划建设发展中心“未来学校发展创新”课题《未来学校积极心理健康教育研究》专家委员会专家委员，中国品牌创新发展工程——《对话2020》特约嘉宾。历任上海、江苏、广东、安徽等地公（民）办学校校长、执行总裁等，主持创建3所学校，现任德成教育集团总校长兼德成中英文学校党支部书记、校长。先后被教育部中国教师发展基金会、国家基础教育实验中心等单位授予全国教育创新杰出人物、全国先进科研校长等荣誉称号。

　　任职期间，致力于学校管理和研究工作，积极探索“成长教育”，推进“全员发展、全面发展、全程发展、优质发展、多元发展”的发展战略，实施党建+管理、文化、团队、课程、课堂、育人、服务、特色、科技、研学“十位一体”整体创新改革，开辟了一条以人为本的优质教育之路。主编《成长教育》系列丛书40多套，出版《校园快乐吉尼斯》《中华经典美文亲子共读》等书。在各级各类报刊杂志发表论文多篇，《上出好课的十条策略》及记者专访《“成长教育”最关注学生什么》等文在全国引起强烈反响。

　　2021年3月25日，应邀接受中央电视台著名主持人李思思30分钟教育专题访谈，全面解读其“成长教育”办学思想。中央电视台、《中国教师报》、搜狐、优酷、腾讯、PPTV等100多家媒体以文字和视频的形式对其教育事迹进行报道。

　　近年来，应邀到北京、广东、上海等地讲座百余场。《聆听生命成长的声音》《做孩子优秀的成长导师》《学校十二大经营策略》等主题报告得到与会校长、老师和家长的高度赞赏。

中文名	姜晓东	职务	校长
国籍	中国	就职企业	德成教育集团
民族	汉	主要成就	2011年全国最具创新力榜样人物”等荣誉称号
政治面貌	中共党员		2011年全国最具创新力榜样人物”等荣誉称号
		相关微信公众号	海丰县德成中英文学校

校长简介

　　系国家级研究员，家庭教育高级指导师，中国教育学会“全国现代学校联盟”成员校负责人、中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心“全国养成教育实验学校”项目负责人、全国现代学校精细化管理研究推广中心主任。先后荣获“全国千名杰出校长、全国优秀教育管理者、专家型校长、2011年全国最具创新力榜样人物”等荣誉称号。历任上海、江苏、安徽等省市公、民办学校校长、执行总裁等。

成就及荣誉

　　任职期间，积极致力于学校教育教学和管理工作，形成了“科学与民主教育”思想，开发了独具特色的课程体系，构建了现代学校精细化管理模式。尤其在小学低年级开展的高效识字、在小学高段以及中学开展的家校亲子共育、高效教学、高效德育“十好”教育法、养成教育等教育教学管理研究效果明显。

　　先后应邀到江苏、安徽、重庆、四川、上海等省、市给学生、教师以及学生家长讲座近百场。与国、内外三十多家公、民办学校和教育集团合作交流，具有较好的人脉关系。

　　2011年4月，首届全国民办学校创新力峰会暨中国民办教育共同体成立大会上，作为特邀专家在会上做了题为《现代学校的十二大经营策略》，得到了与会人员的赞同和认可，引起较大反响。

个人作品

　　主编或参与编写《学校管理制度汇编》、《员工手册》、《新教师培训手册》以及学生用书《读书吧》、《新生适应训练手册》、《爱心关注卡》、《中、小学生以读促写》、《礼仪学》、《高效教学策略》等十余种校本教材。其中，主编的《中华经典美文亲子诵读》、《中、小学生必须养生的36个好习惯》、《校园快乐吉尼斯》等书与2009年由上海教育出版社出版发行。著有《现代学校精细化管理实用手册》、《做最优秀的校长》、《现代学校管理与市场营销》。

校长文集

期待2012

　　对校长的期待：期待校长能够进一步提高自己的综合素质和管理能力。包括计划与组织能力、合作与领导能力、分析问题与决策能力、口头与书面布置工作能力、课程领导与创新能力等。在日常管理和研究中获得理性升华，以教育家的眼光、思想家的睿智和实干家的魄力，不断提升学校的精神境界、文化品位和办学水平。实现在观念上面向世界，在课程上放眼世界，在教学方式上与国际接轨，在师资队伍建设上体现国际化水准。

　　对干部的期待：中层干部既是执行者，也是领导者，在学校的发展中起着非常重要的作用。所以，希望每一位中层干部都要身体力行，严格要求自己。通过学习和实践，不断提高自己。

三个期待：

　　一是提高自己的职业素养。做到原则性强、标准高、作风硬、行的端、做的正；谈吐举止文雅，待人接物不失礼节；对学校的决策坚决执行，不拖延、不推诿、不找理由。

　　二是提高自己的基本技能。精通本部门的业务；明白本部门的主要职责；能上课、能写文章、能讲座、能组织活动。

　　三是提高自己的管理能力：包括计划能力、指挥能力、调控能力、判断能力、授权能力、领悟能力、协调能力、创新能力、合作能力等

　　对老师的期待：期待教师能够在工作中感受到教育的幸福和快乐。什么是教育幸福？也许看到学生学会了一个单词、背会了一篇课文是一种幸福；也许发现一个很调皮的孩子有了变化是一种幸福；也许和学生们一起开心的跳跳绳、踢踢毽子、打打篮球、唱唱歌是一种幸福；也许上了一节成功的课是一种幸福；也许实现了自身的发展与自我的超越是一种幸福；也许每天利用报刊、网络、论坛等身边资源，通过阅读、反思、写作等方式进行学习是一种幸福；也许每天静下心来慢慢地品一杯热茶是一种幸福……

　　对家长的期待：孩子是父母生命的延续。期待家长能够积极配合学校做好孩子的教育工作，真正形成合力，实现家校共育，为孩子创造良好的成长环境，提供优质的教育。孩子有了优质的教育和良好的成长环境，就有了快乐、幸福、健康和未来！

　　对学生的期待：期待学生每天用自己的方式写下一个精彩的成长故事。

　　（此文刊发在《中国教师报》2012年1月11日第415期）

人物风采